Accompagner le développement des compétences cognitives

Accompagner autrement les apprentissages

« Les analphabètes du XXIème siècle ne seront pas ceux qui ne savent ni lire, ni écrire. Ce seront ceux qui ne savent pas apprendre, désapprendre et réapprendre »

Alvin TOFFER, écrivain, sociologue et futurologue

La formation « Accompagner le développement des compétences cognitives dans un environnement professionnel en mouvement » a pour but de permettre à des professionnels d’accompagner, avec des outils pédagogiques fondés sur les neurosciences et la Gestion Mentale, les personnes qu’ils encadrent ou suivent dans le cadre de leur activité, à devenir actrices et autonomes dans leurs apprentissages.

Dans notre monde actuel en mutation perpétuelle, il est nécessaire pour tous les professionnels de l ‘accompagnement de disposer de compétences spécifiques en matière de pédagogie, d’accompagnement et d’écoute, de mettre en place des stratégies d’apprentissages individualisées qui s’inscrivent dans une démarche de montée en compétences permanente.

Nous proposons une démarche singulière de « l’apprendre à apprendre », dédiée à tous les professionnels souhaitant accompagner individuellement ou collectivement le développement des compétences cognitives de leur public, de leurs collaborateurs y compris en situation de handicap.

Il s’agira d’enrichir les savoirs, les savoir-faire, les savoir-être en matière d’adaptation au poste, au contexte, au changement par l’écoute active et le dialogue cognitif visant une montée en compétences en toute autonomie tout en tenant compte de la pluralité des modes de pensée de chacun.

5 Raisons de suivre cette formation

Découvrir une pédagogie fondée sur la réussite et le sens !

• Développer une approche inédite et adopter une démarche d’apprendre à apprendre au sein de votre organisation
• Acquérir une méthode d’accompagnement du pouvoir d’agir avec la Gestion Mentale et l’approche rogérienne vers une plus grande une autonomie et une montée en compétences cognitives
• Favoriser la diversité de pensée au sein de votre organisation
• Permettre l’expression des talents cognitifs de vos collaborateurs et des personnes qu’ils accompagnent
• Trouver ou retrouver du sens au travail

A l’issue de cette formation

A l’issue de cette formation, vous serez en capacité de :

• Proposer des stratégies de remédiation d’apprentissage dans le cadre d’un accompagnement
• Analyser la demande de vos accompagnés (en individuel ou en collectif) face à l’acte d’apprendre en procédant à une exploration de leur problématique par une écoute active adaptée aux situations y compris aux personnes en situation de handicap
• Fixer les objectifs de l’accompagnement afin de mettre en place un cheminement pédagogique individuel ou collectif adapté à tout public, à l’aide de tâches calibrées, pour répondre aux besoins repérés chez les accompagnés
• Animer des séances d’accompagnement inclusives, en instaurant un dialogue cognitif avec la posture de l’écoute active et la méthode introspective, afin de faire émerger les processus utilisés en situation de réussite
• Formaliser les structures opératoires cognitives de l’apprenant en l’amenant à réaliser son bilan afin qu’il/elle puisse plus tard les transférer vers de nouvelles situations d’apprentissage
• Élaborer des propositions pédagogiques, en s’appuyant sur les habitudes mentales et les passages mentaux obligés dans la réalisation d’une tâche professionnelle pour renforcer les capacités d’adaptation de l’accompagné, y compris en situation de handicap
• Examiner votre pratique professionnelle en questionnant les points clés de l’accompagnement cognitif (la posture rogérienne, le dialogue cognitif introspectif)  avec l’auto-analyse et la supervision afin de déterminer vos axes d’amélioration