Développer des compétences : six principes pour apprendre et enseigner à mieux utiliser les ressources du cerveau

Comprendre le cerveau et les fonctions exécutives pour mieux accompagner les apprentissages

S’appuyant sur plusieurs études fascinantes portant sur la mémoire de travail, le contrôle inhibiteur et le cerveau, cette formation propose des principes concrets, présentés simplement avec de nombreux exemples d’application, pour favoriser l’apprentissage et le développement de compétences. Ces principes permettent notamment de réduire les risques de surcharge de la mémoire de travail et de favoriser l’inhibition d’automatismes pouvant parfois nuire à l’apprentissage et à la compétence. Elle s’adresse aux enseignants, aux formateurs et aux intervenants scolaires à la recherche de suggestions précises pour améliorer leur pratique, mais aussi aux parents à la recherche de stratégies pour mieux soutenir leur enfant, ainsi qu’à toute personne souhaitant apprendre et développer des compétences plus efficacement.

Dans un monde où la recherche en neuroéducation évolue rapidement, cette formation de 12 heures est conçue pour initier les participants à ces nouvelles connaissances et les aider à les appliquer dans leurs pratiques pédagogiques.

5 raisons de suivre cette formation

• Comprendre les fonctions exécutives : Explorez en profondeur les fonctions exécutives du cerveau et découvrez leur rôle crucial dans l’apprentissage et l’exécution de tâches complexes.
• Éviter la surcharge cérébrale : Apprenez les principes pédagogiques qui vous permettront d’éviter la surcharge du cerveau de vos apprenants, favorisant ainsi un apprentissage plus efficace.
• Comprendre l’inhibition : Plongez dans le concept d’inhibition, qui joue un rôle essentiel dans la résolution de problèmes complexes, et découvrez comment l’encourager chez les apprenants.
• Application pratique : Acquérez des stratégies concrètes pour mettre en pratique les principes discutés dans divers contextes, de l’éducation formelle à l’apprentissage en entreprise.
• Accessible à tous : Cette formation ne nécessite aucune connaissance préalable sur le fonctionnement du cerveau, la rendant accessible à tous les intéressés, qu’ils soient enseignants, formateurs, parents ou professionnels de la santé.

À l’issue de cette formation

Au terme de cette formation, le participant pourra :

1. Comprendre la mémoire de travail et le contrôle inhibiteur, ainsi que leur rôle dans l’apprentissage et le développement de compétences.
2. Comprendre les liens entre les mécanismes de la mémoire de travail et des principes pédagogiques permettant d’éviter la surcharge cérébrale et favoriser l’apprentissage et le développement de compétences.
3. Comprendre des liens entre les mécanismes liés au contrôle inhibiteur et des principes pédagogiques permettant de contrôler des automatismes pouvant parfois nuire à l’apprentissage et à la compétence.
4. Connaître des stratégies de mise en application de ces principes dans différents contextes, notamment à l’école et au travail.