Organisme de formation en pédagogie

Nathalie PITOT

Praticienne en Gestion Mentale
Mon parcours

Enseignante depuis une vingtaine d’années, j’ai également était en poste d’enseignante spécialisée pendant plus de 10 ans. J’exerce actuellement en classe flexible à mi-temps afin de m’adapter au mieux, aux différents profils cognitifs que je rencontre. Je suis aujourd’hui certifiée en tant que conseiller en pédagogie.

Je suis passionnée par « l’apprenant et ce qui le met en élan, le motive pour apprendre ». Je suis persuadée de la possibilité de chacun à enrichir ses stratégies mentales : découvrir ses mécanismes de pensées, apprendre à les transférer…

La pédagogie des gestes mentaux, axée sur la réussite, permet à chacun de se révéler à lui-même.

C’est ce type d’accompagnement que je peux vous proposer.

L’interaction entre pairs nourrit l’expérience professionnelle ainsi j’ai créé avec Elisabeth Brochu : Cogniti’Sens. Nous nous sommes alliées afin de travailler ensemble, d’échanger et d’enrichir nos pratiques.

Mes propositions

Vous ou votre enfant se trouve dans une de ces situations :
• Vous rencontrez des difficultés d’apprentissage,
• Le stress vous empêche de déployer toutes vos capacités,
• Vous manquez d’organisation, vous ne savez pas par quoi commencer,
• Vous procrastinez et perdez du temps avant de vous mettre en action,
• Vous manquez de confiance en vous,
• Vous préparez un concours, examen et vous souhaitez optimiser vos chances de réussite,
• Vous souhaitez mieux vous connaître et vous reconnecter à vous-même.

Je peux accompagner vos enfants sur les différentes difficultés qu’ils rencontrent dans leur scolarité et les renseigner sur ce que l’on attend d’eux.
Qu’est-ce que l’attention ? Comment est-on attentif ?
Qu’est-ce que la mémorisation et quel est le projet de celle-ci : pour qui ? Pourquoi ? Pour quoi ?
Quand on me demande de réfléchir je dois faire quoi exactement ?

Je peux également intervenir dans des établissements scolaires auprès de l’équipe éducative et ou des parents pour des problématiques d’apprentissages : « comment apprendre à apprendre ? »

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